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Enregistrement W4412490674 · doi:10.2196/70332

Delivering an Electronic Health Record Based Educational Intervention Promoting Peri-Operative Non-Pharmacological Pain Care as Part of a Randomized Controlled Trial: Mixed Method Evaluation of Inpatient Nurses’ Perspectives

2025· article· en· W4412490674 sur OpenAlexvenueno aff
Sarah A. Minteer, Cindy Tofthagen, Kathy Sheffield, Susanne M. Cutshall, Susan Launder, Jane Hein, Mary McGough, Christy M. Audeh, Jon C. Tilburt, Andrea Cheville

Notice bibliographique

RevueJMIR Nursing · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiquePain Management and Opioid Use
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesNational Center for Complementary and Integrative HealthNational Institute on Aging
Mots-clésMedicineNursingHealth careIntervention (counseling)Patient educationSurgical nursingRandomized controlled trialNurse educationPrimary nursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Best practice guidelines recommend educating surgical patients about non-pharmacological pain care (NPPC) techniques that can be used in addition to pain medication for perioperative pain management, given the risks for opioid misuse following surgery. As part of the parent non-pharmacologic options in postoperative hospital-based and rehabilitation pain management (NOHARM) clinical trial, we implemented the Healing After Surgery initiative, which leveraged the Epic electronic health record (EHR) to provide patients with education on NPPC techniques perioperatively. We disseminated educational materials directly to patients via the EHR patient portal and prompted patients to select the techniques they were most interested in using, which auto-populated the EHR so that their care team could view their preferences. We also built clinical decision support elements in the EHR to prompt and support inpatient nurses in providing patients with education and reinforcement for using their preferred NPPC techniques. Print materials, a website, a DVD, videos on hospital televisions, a toll-free number, and Zoom-based group calls provided additional education on NPPC techniques. Objective: This study evaluated nurses' perceptions of barriers and facilitators to implementing the EHR-based Healing After Surgery initiative. Methods: We invited inpatient nursing leaders and bedside nurses to participate in a semistructured interview. Inpatient nursing leaders were invited to complete a brief survey that asked them to rate their agreement with 7 items using a numeric rating scale (1=not at all, 10=a great deal). Results: Interview findings from 29 nurses revealed: (1) nurses gravitated towards providing NPPC techniques they were familiar with, (2) the initiative was patient-centric with opportunities to better engage patients, and (3) nurses experienced challenges implementing and prioritizing the intervention in the inpatient setting due to competing demands in a pandemic and postpandemic environment. Interviews revealed mixed effectiveness of implementation strategies. We received survey responses from 47 nursing leaders who indicated that their staff knew about the Healing After Surgery initiative (mean=7.53, SD=1.77) and what they were expected to do (mean=7, SD=1.88). They thought the Healing After Surgery initiative supported patients' pain management needs (mean=6.76, SD=2.24), endorsed it as a priority (mean=7.02, SD=2.56), and encouraged staff to support it (mean=5.98, SD=2.78). They indicated staff experienced some burden supporting the initiative (mean=3.93, SD=2.47), but supported some variation of the initiative continuing once the parent trial ended (mean=7.72, SD=2.62). Conclusions: Nurses understood the intervention's benefit but struggled to implement unfamiliar NPPC techniques and prioritize the initiative due to other clinical demands. Additional implementation strategies may be needed to better engage patients and facilitate intervention delivery.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Essai randomisé · Signal consensuel: Essai randomisé
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,254
Score d'incertitude au seuil0,600

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,023
Tête enseignante GPT0,445
Écart entre enseignants0,422 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeEssai randomisé
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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