Student attitude towards integrative medicine in a Caribbean medical school
Notice bibliographique
Résumé
Background: Patients in developed nations increasingly use Complementary and Alternative Medicine (CAM) and Integrative Medicine (IM). Previous studies have not examined student attitudes towards IM at Xavier University School of Medicine (XUSOM), a Caribbean medical school. Most students are citizens of the United States or Canada and will practice in these countries after graduation. Hence, the present study was conducted using the integrative medicine attitude questionnaire (IMAQ), a previously validated questionnaire. Methods: First to fourth semester premedical and undergraduate medical (MD) students were involved in the study. Respondents’ gender, semester of study and nationality were noted. Their degree of agreement with a set of 29 statements was studied using a modified Likert-type scale. The total score, openness, and relationship scores were compared among different subgroups. Free text comments were invited. Results: Sixty-two of the 79 students (78.5%) participated; 19 were premedical while 43 were MD students. The mean ± SD total score was 138.85 ± 15.84 (maximum score 203). The mean ± SD openness score was 94.69 ± 10.99 (maximum score being 147). The mean ± SD relationship score was 44.16 ± 8.18 (maximum possible score being 56). The scores were not significantly different among subgroups of respondents. The scores of certain statements were low. Conclusion: Student attitudes towards CAM and IM were positive and these can be considered for possible inclusion in the curriculum. Studies among students in the clinical years and in other medical schools are recommended. A longitudinal follow up of students can be considered.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,010 | 0,041 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,014 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».