MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4412516443 · doi:10.1002/dev.70064

A Cross‐Lagged Panel Analysis of Cortisol Levels and Internalizing Behaviors in Children Born Very Preterm Across Early Childhood: Associations Differ for Boys and Girls at Age 1.5 Years

2025· article· en· W4412516443 sur OpenAlexafffund
Mia A. McLean, Joanne Weinberg, Anne Synnes, Steven P. Miller, Ruth E. Grunau

Notice bibliographique

RevueDevelopmental Psychobiology · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueChild and Adolescent Psychosocial and Emotional Development
Établissements canadiensBC Children's HospitalUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health ResearchNational Institutes of HealthMichael Smith Health Research BCNational Institute on Alcohol Abuse and AlcoholismBC Children's Hospital
Mots-clésDevelopmental psychologyPsychologyEarly childhood

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Children born very preterm (≤32 weeks' gestation) are exposed to considerable stress in the neonatal period that, in turn, is associated long-term with altered physiological stress reactivity and regulation, as well as increased internalizing (anxiety and depressive) behaviors. Whether cortisol levels are related to evolving internalizing behaviors in this population has not been evaluated to our knowledge. The present study investigated the association between cortisol reactivity to a cognitive assessment in a novel clinic environment and parent-reported internalizing behaviors both concurrently and across ages in children born very preterm and examined whether relationships differed by biological sex at birth. Total cortisol output (AUCg) and reactivity (AUCi) were calculated from saliva assayed across age-appropriate cognitive tasks, and parents reported on their child's behavior at ages 1.5, 3, and 4.5 years. Valid cortisol data at one or more assessment points were available from 174 participants. Random-intercept cross-lagged panel models showed no longitudinal relationships between internalizing behaviors and cortisol output (AUCg, AUCi). Follow-up multilevel models revealed that the relationship between cortisol AUCg and internalizing behaviors was specific to girls at age 1.5 years. Findings highlight the importance of examining sex differences in biobehavioral relationships across development. Future research should consider factors that may attenuate these relationships across development.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,013
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,305 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueDevelopmental PsychobiologyMême sujetChild and Adolescent Psychosocial and Emotional DevelopmentTravaux en français237 207