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Enregistrement W4412636716 · doi:10.30525/2256-0742/2025-11-3-136-145

DIGITAL MEDIATION TOOLS IN RESOLVING SOCIAL CONFLICTS WITHIN THE PUBLIC ADMINISTRATION SYSTEM

2025· article· en· W4412636716 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueBaltic Journal of Economic Studies · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIslamic Finance and Communication
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMediationAdministration (probate law)BusinessPublic relationsPolitical sciencePublic administrationSociologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study examines the use of digital mediation tools to resolve social conflicts within the public administration system, emphasising their growing importance in the context of the global digital transformation of governance. The research focuses on the integration of online platforms, artificial intelligence technologies and digital communication formats into public governance mechanisms for resolving conflicts. The primary aim of the research is threefold: to assess the effectiveness of digital mediation tools; to determine the level of trust in these mechanisms; and to propose a methodological framework for their evaluation, with a particular focus on the Ukrainian context during wartime recovery and governance decentralisation. In order to achieve these objectives, the authors employed a comprehensive research methodology that includes comparative analysis, content analysis, sociological surveys, and mathematical modelling. The comparative analysis focused on international experiences from countries such as Estonia, Germany, Canada, Singapore, and Ukraine, with a view to identifying best practices in digital mediation implementation. A content analysis of digital platforms was conducted to assess functionality, interactivity, and usability. A sociological survey was conducted, with 200 respondents including public officials, local community members, and mediators. The aim of the survey was to capture perceptions regarding trust, accessibility, and barriers to participation. The development of three key indices was enabled by mathematical modelling: the Index of Digital Mediation Accessibility (IDM), the Index of Digital Mediation Effectiveness (IEM), and the Index of Stakeholder Satisfaction (ISM). Collectively, these indices form a Composite Digital Mediation Index (CEM), the purpose of which is to quantify overall effectiveness. The findings indicate that digital mediation is gaining traction in public administration, facilitating transparent dialogue, broader participation, and efficient conflict resolution processes. In Ukraine, the VzaemoDIA platform and other online consultation tools have become instrumental in fostering civic engagement, particularly in regions affected by conflict or remote communities. The Composite Index calculated in the study indicated an 75% effectiveness rate, with the highest performance recorded in the stakeholder satisfaction component (83%). These results indicate that Ukrainian society is prepared to adopt digital conflict resolution tools, although there is a necessity for consideration of digital inequality, digital literacy, and data security. The study concludes that, although digital mediation cannot replace traditional methods entirely, it is a vital addition to modern governance, particularly in times of crisis. To maximise impact, policy measures should prioritise integration with broader e-governance systems, as well as providing training for public officials and citizens, developing cybersecurity infrastructure, and legally regulating online mediation processes. This study makes a valuable contribution to academic discourse by proposing a replicable evaluation framework and offering insights into Ukraine's distinctive experience of managing digital conflicts during wartime.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,920
Score d'incertitude au seuil0,321

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,073
Tête enseignante GPT0,354
Écart entre enseignants0,281 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle