MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4412640778 · doi:10.1002/hrm.70004

Why Bonuses Promote Deviant Behaviors: A Self‐Determination Theory Perspective

2025· article· en· W4412640778 sur OpenAlexaff
Marylène Gagné, Florence Jauvin, Jacques Forest, Patrick Coulombe, Anja H. Olafsen

Notice bibliographique

RevueHuman Resource Management · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueExperimental Behavioral Economics Studies
Établissements canadiensUniversité du Québec à Montréal
Organismes subventionnairesCurtin University of Technology
Mots-clésPerspective (graphical)PsychologySocial psychologyComputer science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

ABSTRACT Bonuses are notoriously used to motivate workers. How effective are they at doing so, and might there be unintended consequences? We investigated the effectiveness of bonuses based on game profitability on the motivation of video game developers by examining specific bonus characteristics that align with advice derived from expectancy theory. We also investigated if bonuses encouraged or discouraged moral engagement and corner‐cutting behavior through their effects on work motivation as conceptualized through self‐determination theory. Company data on bonus characteristics coupled with surveys from 1024 game developers in a video game company indicated that the size of the last received bonus did not influence current work motivation. Uncertain probability of getting the next bonus installment was related to a lack of motivation, while more certain probability was related to higher intrinsic motivation. The probable size of the next bonus was related to lower external regulation and to higher intrinsic motivation, contrary to predictions from most motivation theories. Both probability certainty and bonus size probability were indirectly negatively associated with moral disengagement and corner‐cutting behaviors via decreasing amotivation and external regulation. Overall, results show that the bonus system in this company had limited effects on motivation and on discouraging deviant behaviors and point to how such systems can be improved using advice from theory.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,896
Score d'incertitude au seuil0,893

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,346
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueHuman Resource ManagementMême sujetExperimental Behavioral Economics StudiesTravaux en français237 207