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Enregistrement W4412648547 · doi:10.1093/eurjcn/zvaf122.065

Barriers and facilitators of digital health intervention uptake among healthcare providers in cardiovascular disease prevention: qualitative results from a systematic review

2025· review· en· W4412648547 sur OpenAlexaff
Hannah McGowan, Ariel Kraselnik, I A Amiali, Irene Gibson, Sarita Joshi, N Magero, Charles M. Miller, S Oulousian, Abhinav Sharma, F M Sonyuy, Neha Shah, Stefan Tino Kulnik

Notice bibliographique

RevueEuropean Journal of Cardiovascular Nursing · 2025
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueHealthcare Systems and Public Health
Établissements canadiensMcGill UniversityMcGill University Health CentreUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesWorld Heart Federation
Mots-clésMedicineHealth careIntervention (counseling)Qualitative researchDiseaseNursingFamily medicineMedical emergencyPathology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Background Evidence-based digital health interventions (DHIs) can aide cardiovascular disease (CVD) prevention (e.g., though telemonitoring, mHealth apps, etc). Despite this, the global uptake of DHIs in CVD prevention remains slow [1]. Healthcare providers (HCPs) often fulfil the role of gatekeepers and implementers of DHIs for patient care and their perspectives are valuable to understand barriers and facilitators of DHI uptake. Purpose The purpose of this study was to synthesise barriers and facilitators to DHI uptake in CVD (primary and secondary) prevention reported in the international scientific literature from the perspectives of HCPs. Methods We conducted a systematic review of qualitative and quantitative primary studies published January 2020 to May 2024 which explored HCPs’ perspectives of DHIs in CVD prevention. Excluded were non-peer reviewed articles, review papers, studies with non-generalisable feedback on a specific product, and studies with non-patient-facing digital tools. We retrieved records from Ovid MEDLINE, EMBASE, CINAHL, ACM Digital Library, Web of Science, Google scholar, IEEE Xplore, and Scopus. We used the Standard Quality Assessment Criteria for Evaluating Primary Research Papers from a Variety of Fields to assess the quality of included studies [2]. For this abstract, we present partial findings of the systematic review pertaining to the qualitative data extracted from included studies. We extracted and coded reported barriers and facilitators according to an inductively created codebook and categorized each to one of four roadblocks described by the World Heart Federation roadmap on digital health in cardiology: ‘health system’, ‘health workforce’, ‘patient’ and ‘technological’ [1]. We used vote counting to describe which barriers and facilitators are most prevalent across studies. Results A total of 7,638 search results from the databases was retrieved. Following de-duplication and abstract/full-text screening, 110 studies reporting qualitative findings were included. Our findings represent a total of 2,594 HCP perspectives with their geographic distribution shown in figure 1. Study quality was median 80% (range 40-100%) out of a possible 100%. Across all categories ‘health system’, ‘health workforce’, ‘patient’ and ‘technological’, we extracted 82 barriers and 84 facilitators from the perspectives of HCPs. Table 1 shows all barriers and facilitators reported in ≥11 (10%) of included studies. Conclusion Our findings provide a global perspective on the current factors encouraging and hindering HCPs from adopting DHIs into their practice. Implementation scientists can use these findings to plan best approaches for efficient and long-term uptake of DHIs in CVD prevention. Overall, our findings align with the World Health Organization (WHO) Global Strategy on Digital Health 2020-2025 strategic objective 4: advocating for people-centred health systems that are enabled by digital health.Geographic distribution of respondents Barriers and facilitators

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,031
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,008
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens strict)
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,412
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0310,008
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0110,008
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,059
Tête enseignante GPT0,388
Écart entre enseignants0,329 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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