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Enregistrement W4412760362 · doi:10.1080/28367138.2025.2532411

University Student Eating Disorder Risk and Psychological Distress: Exploring Gender Differences in Academic and Social Factors, Loneliness, University Belongingness, Well-being, and Help-Seeking

2025· article· en· W4412760362 sur OpenAlexaffabout
Ken Fowler, Stacey Wareham‐Fowler

Notice bibliographique

RevueJournal of College Student Mental Health · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueEating Disorders and Behaviors
Établissements canadiensMemorial University of Newfoundland
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLonelinessBelongingnessPsychologyPsychological distressDistressClinical psychologySocial psychologyMental healthPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Postsecondary eating disorder psychopathology is pervasive, yet studies comparing at-risk female- and male-identified students are scarce. Using the National College Health Assessment (2023) survey, Canadian female- and male-identified students (N = 1,694; mean 26.6 years old) were screened using the SCOFF questionnaire, resulting in eating disorder risk rates of 26.6% and 18.9%, respectively. These students were subsequently assessed in terms of academic, social/relationship, belongingness, well-being, and help-seeking variables, and whether/how these factors predicted psychological distress. Females were more likely to be domestic/undergraduates, reporting problems with family and peers, and higher psychological distress, while males were more likely to be international/graduate students, reporting vigorous physical activity, poorer health, and lower help-seeking. Problems with academics and family, lower BMIs, and higher social media usage predicted female psychological distress, while poorer GPAs, lower physical activity, and weaker university belongingness predicted male psychological distress. Several gender differences emerged with implications for specialized university supports and improved eating disorder screening.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,149
Score d'incertitude au seuil0,773

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,051
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,311 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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