MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W4412793687 · doi:10.1371/journal.pmen.0000339

Accessing mental health care: A population-level exploration of the impact of immigration duration in the United States 2019–2023

2025· article· en· W4412793687 sur OpenAlexaff
Suiqiong Fan, Evelyne Marie Piret

Notice bibliographique

RevuePLOS mental health. · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueMigration, Health and Trauma
Établissements canadiensBritish Columbia Centre on Substance UseUniversity of British Columbia
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésImmigrationDuration (music)Mental healthPopulationEnvironmental healthMedicineGerontologyPsychologyDemographyPolitical sciencePsychiatryPhysicsSociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Immigrant populations in the United States are known to experience worsening mental health as time since immigration increases, with consistently lower rates of mental health service engagement compared to their domestic-born counterparts. However, there is little evidence investigating how time since immigration affects mental health service use. Using 2019-2023 National Health Interview Survey data, this population-based study examines how time since immigration influences use of mental health services among immigrants reporting monthly or more depression or anxiety symptoms among civilian, non-institutionalized adults in the United States. Of the 6,201 participants (representing 11.9 million adults annually), 21.2% reported accessing medication or counselling. Multivariable logistic regression analyses found that recent immigrants (<5 years) had 46% lower odds of receiving care compared to those residing in the United States for ≥5 years (95% CI: 0.38, 0.78). Sensitivity analyses lent robustness to study findings. Effect modification analyses revealed no significant variations in the relationship between time since immigration and mental health service use across citizenship status, symptom severity, and COVID-19 periods. Findings highlight the need for targeted interventions and policy reforms to address disparities in mental health service use among immigrants, promoting equitable access and improving well-being for recent immigrants.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,714
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,068
Tête enseignante GPT0,415
Écart entre enseignants0,347 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revuePLOS mental health.Même sujetMigration, Health and TraumaTravaux en français237 207