Lower mental fatigue and better functional listening are associated with better communication outcomes in children with mild bilateral hearing loss
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: To improve evidence for clinical decision-making regarding amplification for children with mild bilateral hearing loss (MBHL). We aimed to: (i) assess whether diagnosis age, unaided access to speech, hearing loss type (sensorineural/conductive) or amplification influenced auditory (functional listening, listening fatigue) and non-auditory outcomes (communication, psychosocial behaviour, attention), and (ii) evaluate whether auditory outcomes were associated with non-auditory outcomes. DESIGN: Outcomes were assessed using age-appropriate, validated questionnaires completed by carers. Listening-related fatigue and attention abilities were gathered only in older children (>5 years). STUDY SAMPLE: 63 children <12 years of age. RESULTS: Regression analyses revealed limited predictability of communication and psychosocial outcomes in all children. Delayed functional listening was evident in aided relative to unaided children <5 years, and in those over 5, listening-related mental fatigue was greater in aided than unaided children. Further, increased mental, but not physical fatigue, was associated with worse communication and psychosocial outcomes. Increased mental and physical fatigue were associated with worse attention abilities. Better functional listening was associated with better communication and attention, but not psychosocial behaviour. CONCLUSIONS: Unaided speech access, hearing loss type, and/or diagnosis age appear insufficient to predict developmental outcomes. Children with more perceived listening difficulties may pursue amplification. Monitoring listening-related fatigue and functional listening could help identify children needing further support.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».