Unpacking the Facilitation Component of a Toolkit for Implementing Mental Health Recovery Guidelines into Services
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Facilitation is an important, but complex strategy for implementing evidence into practice. It involves one or more individuals from within or outside an organisation taking on the role of a facilitator who enables change, provides support and problem-solves. It is often embedded or combined with multiple strategies making it challenging to study. Our objective in this qualitative follow-up study was to unpack the facilitation component of a complex implementation strategy for implementing mental health recovery guidelines for transforming services and systems called Walk the Talk toolkit. All the materials in the online toolkit are designed for facilitators to: (1) Establish an implementation team, (2) Conduct a 12-meeting planning process for implementing a recovery-oriented innovation and (3) Provide ongoing implementation coaching. We recruited 8 facilitators (researchers) and 32 Implementation Team members who had participated in the research project in which the toolkit was created and used for the first time. They participated in a semi-structured interview exploring their perspectives on facilitation. Interviews were analysed thematically. Findings emerged around three overarching themes: (1) Shifts in facilitation approaches, roles and intensity over the course of three toolkit stages, (2) Facilitator skills and attributes, such as relationship-building, simplifying implementation science concepts, and asserting equity, and (3) Facilitation challenges, which included reaching systematically excluded groups, recruiting and retaining service users and family members, confronting issues around facilitator background, and negotiating interpersonal tensions. We unpack the "black box" of facilitation and discuss the significance of deploying recovery as a shared language and vision. Supplementary Information: The online version contains supplementary material available at 10.1007/s43477-025-00170-w.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle