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Enregistrement W4412961007 · doi:10.61424/ijlss.v1i1.362

The Impact of Social Media Platforms on Privacy: Examining Legal and Ethical Boundaries in the U.S

2023· article· en· W4412961007 sur OpenAlexaff
Ayotunde Omosule, Abayomi Ogayemi, Adeola Okesiji, Adegbola Oluwole Ogedengbe, Odunayo Oyasiji

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Law and Societal Studies · 2023
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePrivacy, Security, and Data Protection
Établissements canadiensWorkers Compensation Board of AlbertaLeukemia & Lymphoma Society of Canada
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésTransparency (behavior)Internet privacyInformation privacyLegislationPolitical sciencePrivacy lawSocial mediaCompliance (psychology)Public relationsBusinessPrivacy by DesignData Protection Act 1998Legal ethicsPrivacy policyLawPsychologyComputer scienceSocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This paper explores the growing tension between user privacy and the operational models of major social media platforms in the United States. As these platforms expand their influence, the boundaries between ethical responsibility and legal compliance become increasingly blurred. The paper critically examines existing U.S. data privacy laws, evaluates ethical theories relevant to digital surveillance and consent, and assesses platform practices using recent case studies. Through qualitative analysis of legal frameworks, platform policies, and regulatory actions from 2018-2023, this study reveals significant gaps between legal compliance and ethical responsibility. Findings suggest that legal protections lag behind technological capabilities, and ethical frameworks are inconsistently applied across platforms. The research proposes a four-quadrant legal-ethical framework for evaluating platform practices and provides evidence that most social media companies operate in the "legal but unethical" category. Recommendations for comprehensive federal privacy legislation, algorithmic transparency mandates, and enhanced digital literacy programs are presented as essential steps toward protecting user privacy in the digital age.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,236
Score d'incertitude au seuil0,797

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,096
Tête enseignante GPT0,413
Écart entre enseignants0,318 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2023
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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