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Enregistrement W4413100919 · doi:10.1177/23312165251365824

The Time Course of the Pupillary Response to Auditory Emotions in Pseudospeech, Music, and Vocalizations

2025· article· en· W4413100919 sur OpenAlexfundno aff
John Kirwan, Deniz Başkent, Anita Wagner

Notice bibliographique

RevueTrends in Hearing · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeuroscience and Music Perception
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesHorizon 2020 Framework ProgrammeENRICHRijksuniversiteit Groningen
Mots-clésPupillary responsePsychologyCognitive psychologyAuditory perceptionCourse (navigation)AudiologyCommunicationPupilPerceptionNeuroscienceMedicineEngineering

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Emotions can be communicated through visual and dynamic characteristics such as smiles and gestures, but also through auditory channels such as laughter, music, and human speech. Pupil dilation has become a notable marker for visual emotion processing; however the pupil's sensitivity to emotional sounds, specifically speech, remains largely underexplored. This study investigated the processing of emotional pseudospeech, which are speech-like sentences devoid of semantic content. We measured participants' pupil dilations while they listened to pseudospeech, music, and human vocalizations, and subsequently performed an emotion recognition task. Our results showed that emotional pseudospeech can trigger increases of pupil dilation compared to neutral pseudospeech, supporting the use of pupillometry as a tool for indexing prosodic emotion processing in the absence of semantics. However, pupil responses to pseudospeech were smaller and slower than the responses evoked by human vocalizations. The pupillary response was not sensitive enough to distinguish between emotion categories in pseudospeech, but pupil dilations to music and vocalizations reflected some emotion-specific pupillary curves. The valence of the stimulus had a stronger overall influence on pupil size than arousal. These results highlight the potential for pupillometry in studying auditory emotion processing and provide a foundation for contextualizing pseudospeech alongside other affective auditory stimuli.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,983
Score d'incertitude au seuil0,190

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,320
Écart entre enseignants0,283 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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