Notice bibliographique
Résumé
This article aims to counter the prevailing pessimism about the state of organizational sociology by examining the contributions of this line of inquiry to higher education studies. It contends that, despite sociologists’ concerns over the usefulness of organizational sociology for informing comprehension of today’s organizations, this subfield of sociology continues to hold tremendous promise for higher education scholars interested in understanding how and why higher education institutions behave the way they do, and with what consequences. The article focuses on organization theory. It first reviews the contributions of this theoretical lens to higher education studies, commenting on current problems and future prospects. Then, drawing on a study of the influence of global university rankings on the strategic management of Canadian universities, it demonstrates the explanatory power of organizational frameworks regarding the dynamics of change occurring at universities due to a major issue in contemporary higher education as rankings. Special attention is given to resource dependence theory and network influences. The article concludes with the suggestion that given evidence of epistemic authority, organization theory provides valuable investigative tools for exploring the inner workings of universities and mobilizing these fundamental organizations to address fundamental sociological concerns such as power, social justice, and sustainable development.Keywords: organizational sociology, organization theory, open systems models, network influences, higher education, rankings, Canada
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,011 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,003 | 0,003 |
| Études des sciences et des technologies | 0,007 | 0,074 |
| Communication savante | 0,012 | 0,018 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,008 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».