Formação permanente de profissionais de saúde: simulação in situ de parada cardiorrespiratória na atenção primária1
Notice bibliographique
Résumé
Resumo O artigo busca identificar a experiência dos profissionais de saúde da atenção primária quanto à participação na simulação in situ como estratégia de educação permanente no atendimento ao indivíduo em situação de parada cardiorrespiratória. Pesquisa retrospectiva e documental, de abordagem qualitativa, realizada com profissionais de saúde da atenção primária de dois Centros Municipais de Saúde localizados no município do Rio de Janeiro (RJ), Brasil. Aplicou-se um questionário com quatro perguntas abertas, ao final de seis cursos de extensão universitária desenvolvidos entre os meses de julho e setembro de 2023. Utilizou-se a análise de conteúdo temático-categorial para organização dos dados. Resultados: compuseram a pesquisa os questionários de 74 profissionais de saúde, que possibilitaram a construção de duas categorias, intituladas: “Curso de reanimação cardiopulmonar por meio de simulação in situ” e “Simulação in situ como estratégia de educação permanente”. Identificou-se a satisfação em participar da simulação in situ, motivação em querer aprender mais sobre a temática e a importância do uso de uma metodologia ativa na educação permanente, além da possibilidade da educação em equipe no local de trabalho. Observou-se a potência da simulação in situ como estratégia de educação permanente em saúde de profissionais atuantes na atenção primária, referente à temática de ressuscitação cardiopulmonar em adultos. A experiência dos participantes mostrou como um método de ensino fundamentado em metodologia ativa, gerou a sua participação e os motivou ao aprendizado a partir da experiência na simulação in situ.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,008 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,003 |
| Communication savante | 0,004 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,006 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».