MERITOCRACIA E CIDADANIA: o papel das instituições educacionais num contexto de privilégios
Notice bibliographique
Résumé
O artigo tem como objetivo refletir sobre as contribuições das instituições sociais na sociedade e os processos educacionais como alternativas de resistência num contexto de privilégios. Para tanto, buscamos situar o fenômeno educativo no contexto da modernidade, através de um olhar crítico e reflexivo. O conceito de política como preocupação com o mundo ganha relevância frente ao risco que corre a coisa pública de desaparecer a partir da hegemonia neoliberal. Autores como Paulo Freire, Hannah Arendt, Perry, Foucault, Certeau, Dussel, Dardot e Laval e outros ajudarão no caminho reflexivo. Nossa hipótese é que por mais que a globalização tenha esvaziado a construção social, as instituições educativas podem reverter a lógica individualista através de processos coletivos e duradouros que primam pela participação cidadã. A metodologia foi realizada através de uma pesquisa bibliográfica a partir dos referenciais estudados na disciplina Instituições e Processos Educacionais no curso de Doutorado em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis-RJ. Conclui-se que é possível resgatar o sentido das instituições e a possibilidade transformadora dos processos democráticos como horizonte do comum e o compromisso com cada estudante que chega na escola como oportunidade de superação da desigualdade social.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,005 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,016 | 0,025 |
| Communication savante | 0,021 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,013 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,012 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».