A University-Landscape Architect Collaboration to Develop an Augmentative and Alternative Communication (AAC) Board for a City Park Playground: A Full Report of its Design
Notice bibliographique
Résumé
In this report, we detail the development of an AAC board for a community playground situated in a large park in the heart of Waterloo, Ontario, Canada. AAC boards for community locations have received much less attention and study than AAC tools intended for individual use at home and/or in schools, or by children on school playgrounds. This AAC board was developed through an ongoing collaboration between the landscape architect redeveloping the playground for the city and a professor of developmental psychology with expertise in children’s early social pragmatic communication, along with her students at the University of Waterloo. For this AAC board, we prioritized practical communication in a playground context by adopting an activity-focused approach. We describe the major steps taken in developing the AAC board and explain the reasoning and empirical support that guided our content and design decisions. These included choices about the vocabulary included, the symbols used and developed, and the positioning of all components on the board. We also considered symbol and border colours to support accessibility and ease of use. In this process, we sourced empirical evidence from many domains, including speech-language pathology, AAC, and language and cognitive development within developmental psychology. We also trialled a draft version of the AAC board in the park and made revisions based on feedback from children and their parents. We considered novel factors our expertise suggested would be relevant, such as the age and height of children and the vertical position of symbols on the board, and we introduced some novel elements such as a colour wheel. We conclude by outlining limitations and recent developments by manufacturers that may improve the design and use of playground AAC boards. We also highlight areas for further research that might be particularly helpful. We have prioritized sharing all aspects of our work openly so that it can be easily accessed, used, and shared by others without restrictions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».