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Enregistrement W4413344718 · doi:10.1016/j.jadr.2025.100964

A prospective cohort study on changes in psychosocial distress and preterm birth among pregnant Pakistani women

2025· article· en· W4413344718 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueJournal of Affective Disorders Reports · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueMaternal Mental Health During Pregnancy and Postpartum
Établissements canadiensQueen's UniversityMount Royal UniversityBrock University
Organismes subventionnairesCanadian Institutes of Health Research
Mots-clésPsychosocialProspective cohort studyObstetricsDistressMedicineCohort studyCohortPregnancyDemographyClinical psychologyPsychiatryInternal medicineBiologySociology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Changes in mental health during pregnancy may better predict preterm birth (PTB) as assessment at one time point are inconsistently associated with this outcome. Our prospective cohort study of 1225 pregnant Pakistani women determined whether (a) changes in psychosocial distress (i.e., pregnancy-related anxiety, state anxiety, depressive symptoms) between 10 to 19 and 22 to 29 weeks’ gestational age influenced the risk of PTB; and (b) social determinants of health and chronic stress influenced this relationship. The individual effect of changes in (a) pregnancy-related anxiety on PTB was significant only among women with low social support from family (OR = 0.85, 95% CI 0.74–0.97, p = 0.017); and (b) depressive symptoms on PTB were significantly modified by education (p = 0.011), number of previous children (p = 0.028) and life-time interpersonal trauma (p = 0.073). The average aggregate change score was associated with PTB among women with low family support (OR = 0.79, 95% CI 0.67–0.93, p = 0.005), after adjusting for confounders. The collective effect, assessed using multiple logistic regression, was not significant. Chronic stress did not alter any findings. An intersectional approach will enable exploration of the disparate burden of psychosocial distress during pregnancy on PTB.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,005
Score d'incertitude au seuil0,618

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,006
Tête enseignante GPT0,300
Écart entre enseignants0,294 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle