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Enregistrement W4413353163 · doi:10.1016/j.wsif.2025.103196

Studying those we oppose: A reflexive ethical framework for researching antifeminist women online

2025· article· en· W4413353163 sur OpenAlexafffund
Pauline Hoebanx

Notice bibliographique

RevueWomen s Studies International Forum · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueGender, Feminism, and Media
Établissements canadiensSaint Mary's University
Organismes subventionnairesFonds de recherche du Québec – Nature et technologiesFonds de Recherche du Québec-Société et CultureFonds Québécois de la Recherche sur la Nature et les TechnologiesConcordia University
Mots-clésReflexivitySociologySocial science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

How can researchers ethically study online communities whose values fundamentally oppose their own? This article addresses the ethical dilemmas of conducting digital fieldwork with antifeminist women's communities. Drawing from netnographic research in four women's manosphere communities, Red Pill Women, Femcels, the Honey Badger Brigade, and Mothers of Sons, I develop a reflexive, feminist framework for ethical decision-making in politically contentious digital spaces. Rather than offering fixed rules, the framework consists of three sets of guiding questions that help researchers navigate ethical tensions at different stages of their project: when entering the field, during data collection, and throughout analysis. These questions are grounded in feminist epistemology, which prioritizes situated knowledge over claims to universal objectivity. I argue that studying ideologically oppositional communities does not require emotional alignment or political solidarity. Instead, it demands critical self-awareness and ethical transparency. The article highlights how antifeminist women's communities raise distinct challenges for digital research: their ideological complexity, gendered expectations of privacy, and resistance to academic inquiry all complicate the ethics of observation, interpretation, and representation. The framework presented here speaks to broader challenges in internet research and feminist methodology, offering tools for scholars working in polarized political contexts, especially with subjects who do not welcome the feminist researcher's gaze.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,007
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,401
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,007
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,163
Tête enseignante GPT0,518
Écart entre enseignants0,355 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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