BOARD #145: Forming a Pod: A Naval Architecture, Marine and Ocean Engineering Librarian Community of Practice
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Naval Architecture, Marine, and Ocean Engineering (NAMOE) programs are unique in that they are specialized, interdisciplinary, and uncommon at both the undergraduate and graduate levels. As a result, librarians or subject specialists who liaise with these areas can encounter a lack of resources and knowledge to support the students and faculty in these programs. A group of librarians who have NAMOE programs as part of their institutions recently started a dedicated group, combining elements of communities of practice and peer group mentoring to discuss how best to support these programs and each other as professionals with varying experience in this subject area. Plans include the development of a resource similar to chapters in Osif’s Using the Engineering Literature, a crucial source for librarians supporting engineering disciplines that lists a comprehensive, discipline-specific suite of key resources, and enhancing discovery of OER in NAMOE. In this work-in-progress article, in addition to sketching out some of the resources we plan to create and share, we will discuss the formation of this group and reflect on how it has impacted our work. By combining our efforts, we will enhance teaching and research for NAMOE programs, deepen our expertise in NAMOE library services, and present a framework for other specialized librarian communities to follow.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle