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Enregistrement W4413434786 · doi:10.1002/ajcp.70007

Reflections of Indigenous, racialized, and Global South practitioners and scholars on liberatory community wellbeing and mental health praxis: A qualitative study

2025· article· en· W4413434786 sur OpenAlexaffabout
Ramy Barhouche

Notice bibliographique

RevueAmerican Journal of Community Psychology · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueCommunity Health and Development
Établissements canadiensWilfrid Laurier University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPraxisIndigenousHealth psychologyMental healthPublic healthSociologyQualitative researchCommunity psychologyPsychologyGender studiesSocial psychologySocial sciencePsychotherapistPolitical scienceNursingMedicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This qualitative study explores how Indigenous, racialized, and Global South practitioners and scholars engage in liberatory praxis, drawing on decolonial theory and critical psychologies, to reimagine community wellbeing and mental health (CWMH) beyond Western-based psychological frameworks. The study addresses the need for culturally relevant, reflective, and justice-oriented approaches that center relational care and collective healing. Using purposive sampling, I conducted semi-structured interviews with 11 participants (7 women, 4 men) across Lebanon, Palestine, South Africa, the United States, Australia, India, and Indonesia. Using thematic analysis, I identified six key themes: (1) integrate experiential, reflexive, and community-based knowledge; (2) critique the harms of modernity/coloniality in psychology frameworks; (3) use counterstorytelling to resist dominant narratives; (4) engage in personal and collective healing, unlearning, and liberation; (5) approach praxis as a nonlinear and evolving process; and (6) challenge academic and professional spaces and discuss creating alternative collectives in these spaces. These insights demonstrate the limitations of Western psychological models and affirm the importance of culturally relevant and liberatory praxis in CWMH. In response to this study, emerging collectives have formed in Canada, Lebanon, and the United States to extend these practices through shared praxis, mutual care, and community-based application.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Intégrité de la recherche
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,222
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0050,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,004
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,087
Tête enseignante GPT0,567
Écart entre enseignants0,481 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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