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Enregistrement W4413638916 · doi:10.5539/jedp.v15n2p1

Association between Digital Burnout and Sleep Quality among King Faisal University Students

2025· article· en· W4413638916 sur OpenAlexvenueno aff
Majd Almuslim, Ghadeer Aqeel Alghafli, Israa Alghafli, Ghazil Aldossary, Batool Alsaigh, Ola Mousa

Notice bibliographique

RevueJournal of Educational and Developmental Psychology · 2025
Typearticle
Langueen
DomainePsychology
ThématiqueCOVID-19 and Mental Health
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSleep qualityBurnoutAssociation (psychology)PsychologySleep (system call)Clinical psychologyPsychiatryComputer scienceInsomniaPsychotherapist

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As a public health issue, both burnout syndrome and sleep problems affect students' academic performance and their well-being. Overuse of digital devices can cause digital burnout (DBO) in university students. This study aimed to explore digital device usage, sleep quality, DBO levels, and their association with sleep quality (SQ) among King Faisal University (KFU) students for the academic year 2022-2023. This cross-sectional study targeted undergraduate students of both genders at KFU across all academic levels and specialties. An online self-administered questionnaire was created using Google Forms and distributed via e-mail to KFU students between May and July 2023. Data were analyzed using SPSS software with statistical tests applied, and a p-value of 0.05 was considered the significance threshold. In total, 744 KFU students participated in the study. Data analysis revealed moderate DBO levels and average SQ, 427(57.4%) and 526 (70.8%), respectively, with no significant differences based on age, gender, college, and marital status. Additionally, a statistically significant association was found between higher DBO levels and poorer SQ among the participants (Pearson’s correlation test, r = 0.548, p = 0.000). Our study confirmed the association between DBO and SQ among KFU students. These findings underline the importance of university initiatives that promote stress-reducing activities and adaptive behaviors as resilience measures to support students' mental health, academic performance, and well-being.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,009
Score d'incertitude au seuil0,018

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,048
Tête enseignante GPT0,445
Écart entre enseignants0,397 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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