Territorialité : ampleur, complexité et variabilité des entendements et usages d’un concept-clé de la géographie
Notice bibliographique
Résumé
Dans le but d’évoquer notre manière particulière d’être en relation avec un territoire et de connoter notre façon de l’habiter, les géographes ont développé le concept de territorialité. Or, ce concept est l’objet d’interprétations et d’utilisations peu uniformes et cohérentes. Nous entendons réfléchir sur le flou conceptuel et opérationnel qui persiste. Pour ce faire, dans cet article, nous distinguons et caractérisons, d’abord au moyen d’une vaste recension, les entendements et usages de la territorialité en géographie à partir de lectures politiques, sociales et culturelles qui en sont pratiquées en anglais et en français. Nous éprouvons ensuite les registres de sens qui se dégagent des démarches cognitives animant les textes examinés pour illustrer l’ampleur, la complexité et la dynamique des conceptions de la territorialité en géographie.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,009 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,002 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,012 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,048 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».