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Enregistrement W4413746131 · doi:10.5539/ells.v15n3p99

A Bibliometric Survey on Multimodal Discourse Analysis (2015–2024): Looking Behind to Look Ahead

2025· article· en· W4413746131 sur OpenAlexvenueno aff
Lei Chen, Muhammad Alif Redzuan Abdullah, Syed Nurulakla Bin Syed Abdullah, Sanimah Hussin, Rosfazila Abd Rahman

Notice bibliographique

RevueEnglish Language and Literature Studies · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDiscourse Analysis in Language Studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésComputer scienceData scienceInformation retrievalLinguisticsPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Different from traditional discourse analysis, multimodal discourse analysis (MDA) investigates multiple semiotic modes such as language, images, and sounds. It emphasizes the coordination between dynamic and static semiotic resources in discourse. This study conducts a quantitative bibliometric analysis to explore the research trends, hotspots, and intellectual structure of MDA, aiming to provide a comprehensive overview of its development and evolution. Using VOSviewer 1.6.20 software, this study assessed existing publications, particularly those conducted between 2015 and 2024, presenting the status quo and development trend of the research field through an objective, systematic, and comprehensive review of relevant publications available from Scopus. A total of 1562 articles on MDA were identified, with contributions from 2081 institutions across 81 countries and regions. The research findings are as follows: (1) in the past 10 years, international MDA research has presented a significant growth trend, with flourishing research output, interest and diversification of presented subjects; (2) emerging research trends in MDA highlight a growing focus on digital discourse, crisis communication, and global sociopolitical contexts.; (3) critical and ideological analyses are gaining prominence, alongside increasing interest in multimodal literacy within educational and ESP settings etc.; (4) the field is also expanding into interdisciplinary and applied domains, emphasizing real-world applications across media, education, and public policy. This study provides valuable insights into the development of MDA and serves as a reference for future research in the field.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Bibliométrie
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,131
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0200,014
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,329
Écart entre enseignants0,313 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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