Home participation and contextual factors in childhood disabilities: a cross sectional study during COVID-19 pandemic
Notice bibliographique
Résumé
A funcionalidade das crianças se manifesta em sua participação e é altamente influenciado por fatores pessoais (mediadores) e ambientais (barreiras ou facilitadores), dificultando ou facilitando, portanto, sua participação. A pandemia da COVID-19 apresenta uma circunstância única para explorar essas influências. Investigamos se (i) fatores da criança, (ii) ambiente familiar e (iii) frequência de participação em casa estão associados ao envolvimento na participação em casa de crianças com deficiências de desenvolvimento (DD) durante a pandemia da COVID-19. Estudo transversal-exploratório. Noventa pais de crianças com DD (7,00 ± 3,78 anos) responderam a um questionário padronizado e à seção domiciliar do PEM-CY. A regressão linear multivariada foi executada com o envolvimento como um resultado dependente. A frequência de participação em casa foi a primeira variável a entrar no modelo, representando 48,5% do envolvimento. A próxima variável a entrar no modelo foi o comprometimento motor da criança, representando 56,2% do envolvimento junto com a frequência. A última variável que entrou foram os cuidadores que não trabalhavam, representando juntos 58,7% do envolvimento. Uma maior frequência de participação em casa, crianças com deficiências motoras (em vez de deficiências intelectuais-comportamentais) e mães que não estão empregadas foram fortemente associadas a um maior envolvimento na participação em casa durante a pandemia de COVID-19
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».