Cultural models within general practice/family medicine training: a scoping review protocol
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Cultural competency, cultural safety, cultural humility and transcultural care have developed as frameworks to better equip medical professionals towards a more culturally appropriate healthcare system. The aim of this scoping review is to map the use of these cultural models within general practice/general practitioner (GP) training. We have elected to use the term 'GP' to encompass all trainee doctors within general practice/family medicine. METHODS AND ANALYSIS: This scoping review will be conducted in accordance with the Scoping Review Methods Manual by the Joanna Briggs Institute and the Arksey and O'Malley framework for scoping studies and reported using the Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses extension for Scoping Reviews. Searches were conducted in EMBASE, MEDLINE and Web of Science Core Collection, with the support of a subject librarian. Published literature on cultural competence, cultural safety, cultural humility and transcultural care related to GP training will be included. There will be no restriction placed on language. References will be managed on EndNote, and titles and abstracts will be screened against the inclusion criteria by two independent reviewers. Potentially relevant sources will be retrieved in full and their citation imported into Rayyan. Data will be extracted on the year, type of study, country or countries of affiliated authors, characteristics of participants, research design and setting, cultural model being examined, definitions used, attitudes, outcome and application of the model, and purpose of the study. We aim to use basic qualitative content analysis for data extracted to map the landscape of the published literature around cultural competence, cultural humility, cultural safety and transcultural care. ETHICS AND DISSEMINATION: Ethics approval was not required for this Scoping Review protocol. Findings will be disseminated through conference presentations and publication in a scientific journal.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,146 | 0,094 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,006 | 0,007 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,012 | 0,010 |
| Bibliométrie | 0,021 | 0,017 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,007 |
| Communication savante | 0,009 | 0,012 |
| Science ouverte | 0,006 | 0,008 |
| Intégrité de la recherche | 0,009 | 0,009 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,080 | 0,022 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».