Association Between Current Suicidal Ideation and Personality Traits: Analysis of the Personality Inventory for DSM-5 in a Community Mental Health Sample
Notice bibliographique
Résumé
Background and Objectives: Suicide is one of the leading causes of death worldwide. Identifying psychopathological factors and personality traits associated with suicidal ideation is crucial for improving prevention. This study investigates the association between current suicidal ideation—measured by item 4 of the Brief Psychiatric Rating Scale-24 items (BPRS-24)—and personality traits assessed with the Personality Inventory for DSM-5 (PID-5) in a transdiagnostic outpatient psychiatric population. The association of BPRS-24 item 4 with early traumatic experiences, attachment styles, and dissociative phenomena is also explored as a secondary objective. Materials and Methods: We propose a secondary analysis on a sample of 137 individuals receiving care at an academic community mental health center. Personality traits were assessed using the PID-5, while attachment styles were assessed with the Experiences in Close Relationships-Revised (ERC-R), childhood traumas with the Childhood Experience of Care and Abuse Questionnaire (CECA.Q), and dissociative experiences with the Dissociative Experience Scale II (DES-II). Suicidal ideation was measured with item 4 of the BPRS-24. Associations were examined using Spearman’s correlation and ordinal logistic regression models, adjusted for age, sex assigned at birth, and global clinical severity (CGI-S). Results: We found statistically significant associations between suicidal ideation and the PID-5 trait of depressivity (OR = 1.80, 95 % CI 1.23–2.63, p = 0.002, p-value adjusted Holm’s method 0.012). However, this association lost significance after adjusting for depressive symptoms (BPRS-24 item 3), suggesting a mediating role of depression. We found no significant associations with childhood trauma, attachment styles, or dissociative experiences. Conclusions: Our findings suggest a potential link between specific personality traits and suicidal ideation, mediated by depressive symptomatology. We explore how future studies may evaluate PID-5 as a clinical tool to support the identification of individuals at long-term risk of suicidality or for targeting specific populations for tailored interventions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».