Restricted and repetitive behaviours are associated with noradrenergic alterations in neurodevelopmental disorders
Notice bibliographique
Résumé
Abstract Identifying early biomarkers of restricted and repetitive behaviours among children with neurodevelopmental disorders may support the development of targeted therapeutic interventions in both clinical and educational settings, ultimately improving their learning experiences and long-term developmental trajectories. The objectives of the study were to examine midbrain dopamine and norepinephrine integrity in children with and without neurodevelopmental disorders using neuromelanin-sensitive magnetic resonance imaging, and the association with restricted and repetitive behaviours. Participants were enrolled in the Child and Adolescent Brain Imaging Network (CABIN) or the Fetal Imaging and Neurodevelopment (FIND) studies. All participants completed MRI and behavioural assessments, including parent-reported RRBs measured with the Repetitive Behavior Scale–Revised. A total of 88 infants, children and adolescents (mean [SD] age, 9.47 [5.41] years; 46 males) were included. Age positively predicted neuromelanin-MRI signal intensity in the substantia nigra (β=.75, p<.001) and locus coeruleus (β=.38, p=0.007). Further, locus-coeruleus neuromelanin-MRI signal intensity was significantly higher in children with ASD and ADHD compared to TD peers (both, p<.007). Among children with autism, lower signal predicted more severe self-injurious behaviours (β=-.420, p=.006) and restricted interests (β=-.629, p<.001). Findings indicate a role for neuromelanin concentration in the locus coeruleus as a candidate biomarker for restricted and repetitive behaviours, particularly in children with autism. These behaviours may reflect reduced noradrenergic signalling and impaired capacity for arousal regulation and behavioural control in children with lower LC neuromelanin signal. Findings highlight the importance of targeting the noradrenergic system when developing therapeutic strategies. Pharmacological interventions aimed at modulating the noradrenergic system and school-based strategies supporting arousal regulation, behavioural flexibility, and cognitive control may help reduce symptom severity and improve functioning.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».