Paulo Freire and the epistemic disobedience of the south in internationalization of higher education
Notice bibliographique
Résumé
This article preliminarily explores how Freire’s critical pedagogy can inform critical internationalization studies (CIS) as a critical approach to internationalization otherwise, decolonial and non-Western. Paulo Freire and his critical philosophy can be applied and contribute to scholarships of internationalization of higher education (IHE) as an epistemic manifestation of Walter Mignolo’s epistemic disobedience which critiques Eurocentric dominance and knowledge hegemony. Integrating Freirean decolonial theory into international higher education offers new dialogues and emancipatory frameworks for addressing knowledge imbalances and challenging the entrenched myths of internationalization. Also, it provides a new lens to appreciate the critical awareness of the Global South, explaining why they challenge the dominant narrative, and how they actively protest inherent knowledge hegemony. This article is developed in four respects: (a) epistemologically, resisting the Western banking model of IHE; (b) nation states: contesting Western-dominated ranking systems; (c) medium of instruction: critiquing English hegemony and the duality of the oppressed; (d) pedagogic practice: fostering dialogic pedagogies in internationalized classrooms. This article concludes with a call to action, advocating for the application of Freirean principles in Internationalization at Home (IaH) and Internationalization of Curriculum (IoC) to develop global citizens committed to social justice, democracy, and equity.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,009 | 0,028 |
| Communication savante | 0,006 | 0,009 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,005 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».