Ethical leadership and SME performance in Malaysia’s ICT sector - a resource-based view of leadership effectiveness as a mediator
Notice bibliographique
Résumé
Purpose This study investigates the impact of ethical leadership on organizational performance among Malaysian ICT SMEs, focusing on the mediating role of leadership effectiveness. It explores how leadership behaviors, typically defined in Western contexts, function within a non-Western, emerging economy setting. Design/methodology/approach The study incorporates a thorough literature review to conceptualize ethical leadership as a one-dimensional construct and positions leadership effectiveness as an emerging paradigm. Organizational performance is evaluated based on growth and profitability metrics. Data were collected from 675 SMEs in the ICT sector, and the proposed model was rigorously tested using exploratory factor analysis, confirmatory factor analysis, and structural equation modeling. Findings Results indicate a positive relationship between ethical leadership and organizational performance, and similarly between leadership effectiveness and organizational performance. Moreover, leadership effectiveness was found to mediate the link between ethical leadership and organizational performance. Practical implications The findings highlight the value of ethical leadership coupled with a focus on leadership effectiveness as strategies for enhancing organizational performance. These insights offer actionable guidance for SMEs aiming to improve performance and contribute to broader economic growth. Originality/value This study contributes to SME literature by integrating the RBV with leadership research and demonstrating how ethical leadership, as an intangible resource, drives performance in emerging markets. The use of a Western-developed measurement tool, adapted to a Southeast Asian context, adds methodological novelty and cross-cultural insight. This study contributes a novel leadership-performance model for SMEs in emerging economies, advancing both ethical leadership theory and practical leadership development in ICT service sectors.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».