Navigating Expectations and Realities: A Phenomenological Study of Graduate Unemployment in Alfred Duma Municipality, South Africa
Notice bibliographique
Résumé
In South Africa, graduate unemployment is a growing problem. This paper explores graduates' expectations when they leave universities versus what they encounter in the labour market and how they manage and react to it. The paper uses a qualitative, phenomenological design on a purposively drawn sample of 24 South African graduates from the Alfred Duma Local Municipality. Data were analysed using thematic analysis on Atlas.ti. The paper further applies a working hypothesis approach to draw testable hypotheses from the data. The study made the following thematic findings: Theme 1: Unemployed ADLM Graduates’ Disillusionment with Employment Transitions; Theme 2: Perceived Sources of Graduates’ Unmet Expectations; and Theme 3: The Sociopsychological Impact of Graduate Unemployment on Youths. In an integrated form, the themes show that graduates managed expectations versus reality gaps (further complicated by community expectations) by altering expectations. Still, failures to reconcile expectations versus realities came with psychological adversities among some. The paper advocates for individual psychological capital development and realistic expectations set by universities, alongside macro-level policy reforms like mandated internships, entrepreneurship and retraining grants, and unemployment benefits. The study proposes a working hypothesis model on how graduates can actively manage their job expectation-reality gap. This is key for future research, offering a testable model to predict graduate responses and inform interventions for unemployment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».