Illness Anxiety and Interpersonal Guilt
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: This study investigated the relationship between illness anxiety and interpersonal guilt as conceived in control-mastery theory. Additionally, we explored how illness anxiety symptoms relate to general anxiety, depression, alexithymia, autonomic nervous system reactivity, personality functioning impairment, sociodemographic factors, and childhood experiences. Methods: A sample of 201 participants completed measures of illness anxiety (Health Anxiety Questionnaire), interpersonal guilt (Interpersonal Guilt Rating Scale-20s), anxiety (State-Trait Anxiety Inventory), depression (Beck Depression Inventory-II), alexithymia (Toronto Alexithymia Scale-20), personality dysfunction (Level of Personality Functioning-Brief Form 2.0), and autonomic nervous reactivity (Body Perception Questionnaire-22). Sociodemographic and childhood traumas and adverse experiences data were collected via an ad hoc questionnaire. Results:. Individuals with worried and autonomy-limiting caregivers reported higher levels of illness anxiety. Correlation analyses revealed significant positive associations with illness anxiety and all the variables measured. As expected, partial correlation demonstrated that separation/disloyalty guilt and burdening guilt are the most associated with illness anxiety symptoms. Unexpectedly, however, survivor guilt lost significance when controlling for other types of guilt. Hierarchical multiple regression identified anxiety as the strongest overall predictor of illness anxiety, followed by separation/disloyalty guilt and bodily reactivity indices. Discussion:. This study suggests that interpersonal guilt may be a key component in sustaining illness anxiety symptoms in anxious people. In particular, the interplay between anxiety, separation/disloyalty guilt, and autonomic overreactivity appears to contribute to illness anxiety concerns and behaviors. Working on these aspects may be essential for positive long-term outcomes of psychotherapy.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».