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Enregistrement W4413926568 · doi:10.1080/17450101.2025.2549691

Not settlement but movement: Exploring mobility as central to the wellbeing of young people from migrant backgrounds building lives from rural Australia

2025· article· en· W4413926568 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueMobilities · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueYouth Education and Societal Dynamics
Établissements canadiensCentre for Global Health Research
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésSettlement (finance)MobilitiesMovement (music)SociologyGender studiesGeographyEconomic geographyAestheticsSocial scienceBusiness

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Australian federal, state, and local governments have invested in international migration prevent population decline and promote economic development in regional and rural Australia. While geographic mobility is integral to life in many rural communities, policy and research approaches to ‘successful settlement’ frequently centre on insufficient ideals of stasis. Based on participatory research with young people from migrant and refugee backgrounds in regional and rural Australia, this paper explores everyday mobilities that were central to the wellbeing of this group, conceptualising successful regional and rural settlement as fundamentally mobile. We conceptualise mobility from a rural perspective, drawing from geographer Anne Buttimer’s ‘home and reach’ framework, and a racialized perspective, informed by phenomenological approaches to whiteness and racialized embodiment developed by Sara Ahmed and Helen Ngo (Ahmed Citation2007; Ngo Citation2017). For young people in this study, the familiar spaces of home were characterised by discomfort and existential precarity associated with ‘being not’ white, which drove them to reach for spaces of respite and existential security elsewhere. At the same time, iterative processes of return supported an embodied connection to home as the place where their relational lives were centred. Ultimately, the freedom to leave and return underpinned their possibilities for staying to build a meaningful, enduring sense of home.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,223
Score d'incertitude au seuil0,968

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,043
Tête enseignante GPT0,318
Écart entre enseignants0,275 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle