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RISCO DE RAIVA HUMANA POR MEIO DA MORDEDURA DE GATOS E CACHORROS ABANDONADOS EM RORAIMA

2025· book-chapter· pt· W4413949473 sur OpenAlex
Larissa Alves Guimarães, Ramão Luciano Nogueira Hayd, Hellen Bezerra Silva, Vitória Albuquerque Alves Sousa, Mylenna Christine Santos Campos, Genice Vitoria Alves Gomes, Ana Beatriz Oliveira de Sousa, Gleidilene Freitas da Silva

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

Revuenon disponible
Typebook-chapter
Languept
DomaineEnvironmental Science
ThématiqueEnvironmental and biological studies
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Quando falamos sobre Meio Ambiente e Saúde queremos demonstrar uma visão integrada que envolve os aspectos da saúde humana, incluindo a qualidade de vida, determinados por fatores físicos, químicos, biológicos, sociais e psicológicos no meio ambiente onde estamos inseridos. Uma compreensão integrada deste tema remete a questão de compreender, corrigir, controlar e evitar fatores que, potencialmente, possam prejudicar a saúde de gerações futuras, pois não há possibilidade de separar o homem do ambiente que está inserido. É preciso tornar o modo de vida humana mais sustentável, utilizando novas fontes de energia, substituindo as formas de consumo por alternativas menos impactantes ao meio ambiente. É uma lição de casa para esta e as futuras gerações que dependem destas ações no presente. Queremos com este tema integrado demonstrar como será crucial o papel do homem no equilíbrio com o meio ambiente de forma a reduzir danos à sua saúde. O ar que respiramos precisa se manter limpo e saudável, sem poluição para que nossos pulmões consigam exercer sua função na troca gasosa e não desenvolvemos nenhum tipo de doença proveniente desses xenobióticos presentes na poluição do ar. Nosso alimento vem da agricultura, e a sobrevivência de futuras gerações dependerá da forma como tratamos a nossa geração. O objetivo deste e-book é refletir sobre as produções de acadêmicos do primeiro período do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Roraima. Gratidão a toda a equipe de colaboradores que contribuíram para a orientação e aprimoramento necessário para este compilado. ISBN 978-65-5388-336-9 DOI 10.36926/editorainovar-978-65-5388-336-9 Biografia dos Organizadores Ramão Luciano Nogueira Hayd - Doutor em Biologia Parasitária pela FIOCRUZ RJ. Mestre em Recursos Naturais pela UFRR. Graduado em Ciências Biológicas - Licenciatura Plena e Bacharelado pela UFMS. Professor Associado I efetivo do Curso de Enfermagem da UFRR. Experiência na área de Saúde Coletiva, com ênfase em Epidemiologia, atuando principalmente nos seguintes temas: Entomologia de vetores, saúde pública, Epidemiologia, Ecologia, Monitoramento e controle de resistência do Aedes aegypti a inseticidas. Docente nas disciplinas de Parasitologia, Imunologia, Metodologia da Pesquisa, Microbiologia e Histologia Humana. Especialista em metodologias ativas de ensino, atuando desde 2004 no ensino superior. Experiências em treinamentos Educacionais utilizando Metodologias Ativas de Ensino. Especialista em Gestão da Educação. Especialista em gerenciamento na Atenção Básica de Saúde. Membro do Conselho Editorial da Editora da Universidade Federal de Roraima - EDUFRR, para o Triênio 2022-2024. Gleidilene Freitas da Silva - Enfermeira graduada pela Universidade Federal de Roraima (UFRR, 2020). Mestra em Ciências da Saúde pela UFRR (2022) e especialista em Enfermagem em Saúde Mental, Saúde do Trabalhador, Centro Cirúrgico e Estratégia Saúde da Família. Possui expertise em metodologia qualitativa em Saúde e em programas e projetos de ensino, pesquisa e extensão com enfoque na construção de produtos técnicos. Atua como professora substituta da UFRR, tutora do PET-Saúde/UFRR e coordenadora da Liga Acadêmica de Enfermagem em Saúde Mental. Integra o Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Corpo e Saúde (GEPECS), certificado pelo CNPq e vinculado à UFRR (@gepecsufrr). Tem experiência na área de enfermagem com ênfase em saúde mental, saúde coletiva, saúde do trabalhador, centro cirúrgico, atenção primária à saúde, cuidados de enfermagem e Sistema Único de Saúde (SUS). Contato: gleidilene.silva.enf@gmail.com Hellen Bezerra Silva - Graduanda de enfermagem no 10° semestre, atualmente vice-presidente do centro acadêmico de enfermagem da UFRR, líder de turma, artigos publicados em qualis A e B, no meu currículo consta monitoria de Aspectos biológicos do ser humano, e Bolsa PIBIC. Vitória Albuquerque Alves Sousa - Acadêmica do 7º semestre do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Roraima (UFRR). Atualmente monitora de Semiologia e Semiotécnica nos anos de (2024 e 2025). Desenvolvo atividades em um projeto de extensão voltado à saúde mental, possuo formação complementar em temas relacionados a cuidados em saúde, feridas e curativos, gasometria e indicadores de saúde, além de ser co-autora de capítulo de livro e de possuir publicações científicas em áreas afins. Tenho como principais áreas de interesse a promoção da saúde, cuidados em terapia intensiva, saúde da mulher, neonatologia e saúde mental, buscando sempre aliar o rigor técnico-científico a uma sensibilidade no cuidado e compromisso com o bem-estar da comunidade. Carla Araújo Bastos Teixeira - Enfermeira graduada pela Universidade de Fortaleza- UNIFOR. Especialista em Saúde Pública com Ênfase em Saúde da Família pela Universidade Vale do Acaraú -UVA. Especialista em Enfermagem do Trabalho. Mestre e Doutora em Ciências pelo programa de Enfermagem Psiquiátrica da Escola de Enfermagem de Ribeirão Preto - EERP/USP. Realizou doutorado sanduiche na Universidade de Alberta-Canadá. Membro dos grupos de pesquisa: "Grupo de Estudos e Pesquisas em Enfermagem, Corpo e Saúde" e "Fatores determinantes na promoção da saúde". Atualmente, desenvolve pesquisas nas áreas temáticas: Estresse, estratégias de enfrentamento, padrão de sono, promoção em saúde mental, interseccionalidade e diversidade em saúde mental. É consultora ad hoc de periódicos nacionais e internacionais na área de enfermagem e saúde mental. Docente e pesquisadora do curso de Enfermagem da Universidade Federal de Roraima- UFRR. Professora permanente do Programa de Pós-graduação em Saúde e Biodiversidade - PPGSBIO. Coordenadora do GAT 03 "Equi-diversidade" do PET Saúde Indígena. Acadêmica de Artes Visuais - UFRR. Dalila Marques Lemos - Doutoranda em Educação na Amazônia - PGEDA/Polo Manaus. Mestra em Educação pelo Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Roraima. Especialista em Metodologia do Ensino na Educação Superior pelo Centro Universitário Internacional, Brasil (2015). Licenciada em Letras/Espanhol e Literatura Hispânica pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Roraima (2010) e Bacharel em Administração pela Universidade Federal de Roraima (2011). Participou de projetos de extensão junto à comunidade na função de bolsista do Programa Incubadora Tecnológica de Cooperativas Populares e Empreendimentos Solidários da UFRR, atuando no projeto Mulheres Empreendedoras na Amazônia: transferência de tecnologia social (2008-2011). Foi integrante da equipe executora do projeto patrocinado pela Petrobras intitulado Educação Sustentável, Sinérgica e Social em Projetos de Assentamentos no Estado de Roraima (2012-2013) que desenvolveu ações na linha programática da Educação para qualificação profissional de produtores rurais dos projetos de assentamentos no Estado de Roraima. Atua como técnica em assuntos educacionais no curso de Bacharelado em Enfermagem da Universidade Federal de Roraima desde 2013.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMéta-épidémiologie (sens strict), Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,505
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,001
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,002
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0440,003

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,234
Écart entre enseignants0,214 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

En bref

Citations0
Publié2025
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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