Protective and risk physical activities for adolescent idiopathic scoliosis: a systematic review identifying one-hour daily activity threshold and Chinese school-based prevention framework
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To systematically review the association between different types and intensities of physical activity and adolescent idiopathic scoliosis (AIS) risk, synthesize evidence on dose-response relationships between physical activity and AIS prevention, and propose school intervention recommendations. Methods: Literature related to physical activity for preventing scoliosis and promoting spinal health in adolescents was retrieved from PubMed, Cochrane Library, Web of Science, Scopus, China National Knowledge Infrastructure, and Google Scholar, published between January 2015 and January 2025. After screening, key information was extracted, and methodological quality was assessed using the Newcastle-Ottawa Scale for case-control and cohort studies, the AHRQ methodology checklist for cross-sectional studies, and the Cochrane Risk-of-Bias tool and Jadad scale for randomized controlled trials. The protocol was registered with PROSPERO (CRD420251065070). Results: Twenty-one studies were included after screening, of good methodological quality, involving 77,813 adolescents, including 5,259 AIS patients, published between 2015 and 2025. Physical activity was significantly associated with AIS. Most recreational sports and traditional Chinese sports may prevent AIS, while long-term participation in competitive sports, dance, and artistic gymnastics were risk factors for AIS. Adolescents need to achieve a minimum threshold of one hour of daily physical activity to effectively prevent spinal scoliosis. Conclusion: Appropriate physical activity may reduce AIS risk. Schools should enhance their focus on adolescent physical activity and establish an integrated "school-family", "school-medical", and "school-sports" approach to support scoliosis prevention and promote healthy adolescent development. Systematic Review Registration: https://www.crd.york.ac.uk/, PROSPERO (CRD420251065070).
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,007 | 0,025 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,007 | 0,009 |
| Bibliométrie | 0,009 | 0,006 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,002 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».