The Effect of a Psychodrama-Based Group Intervention on Anger and Self-Injurious Behaviors in Adolescents Diagnosed with Substance Use Disorder: A Randomized Controlled Trial
Notice bibliographique
Résumé
Background Psychodrama, a psychotherapy involving dramatization and role-playing, promotes insight and behavioral change. Recent studies highlight its effectiveness in treating adolescents with substance use disorders by enhancing psychological support in clinical settings.Objective This study examined the effects of psychodrama-based group work on anger and self-injury behaviors in adolescents with substance use disorders.Methods A randomized controlled trial with 43 adolescents (21 experimental, 22 control) was conducted. The experimental group received psychodrama-based group sessions, while the control group received no intervention. Data were collected using the Trait Anger and Anger Expression Styles Scale (TAAESS) and the Inventory of Statements About Self Injury (ISAS).Results Compared to controls, the experimental group showed significantly lower post-test scores in total anger, trait anger, anger out, and anger in, along with higher anger control scores (p < 0.05). Self-injury behaviors measured by ISAS also decreased significantly (p < 0.05).Conclusion Psychodrama group work significantly reduced anger and self-injury behaviors in adolescents with substance use disorders. Integrating psychodrama into treatment is recommended to improve care outcomes.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».