Effectiveness of different de-implementation strategies in primary care: systematic review and meta-analysis
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Objective: To evaluate the effectiveness of various de-implementation interventions in primary care, targeting care (treatments or tests) that provides no or limited value for patients (low value care). Design: Systematic review and meta-analysis. Data sources: Medline and Scopus databases, from inception to 10 July 2024. Eligibility criteria for selecting studies: Randomised trials comparing de-implementation interventions with placebo or sham intervention, no intervention, or other de-implementation intervention strategies in primary care. Eligible trials provided information on the use of low value care, total volume of care, appropriate care, and health outcomes. Data extraction and synthesis: Titles, abstracts, and full texts were screened, data were extracted, and risk of bias was assessed independently and in duplicate. Random effects meta-analyses were conducted, and the certainty of evidence was assessed with the Grading of Recommendations Assessment, Development, and Evaluation (GRADE) approach. Results: 13 008 abstracts were screened and 140 were eligible for inclusion in the study. Median follow-up was 287 days (interquartile range 180-365). In 75 (54%) trials the aim was to reduce the use of antibiotics, in 42 (30%) to reduce other drug treatments, in 17 (12%) to reduce imaging, and in 15 (11%) to reduce laboratory testing. The certainty of the evidence was moderate that provider education combined with audit and feedback reduced the use of targeted low value care (odds ratio 0.73, 95% confidence interval (95% CI) 0.63 to 0.84). Provider education (0.86, 95% CI 0.72 to 1.03), audit and feedback (0.82, 0.67 to 1.00), and patient education (0.70, 0.30 to 1.66), and a combination of these strategies (point estimates for odds ratios ranging from 0.57 to 0.64) may reduce the use of targeted low value care (low certainty of evidence for all). Conclusions: The results suggested with moderate certainty of evidence that provider education combined with audit and feedback reduced the use of targeted low value care. Individual strategies may slightly reduce the use of targeted low value care, but achieving a meaningful impact on low value care may require the use of multiple strategies. The results may be useful for patients, clinicians, policy makers, and guideline developers when deciding on future de-implementation strategies and research priorities. Systematic review registration: PROSPERO CRD42023411768.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,011 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle