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Enregistrement W4414167548 · doi:10.1007/s10803-025-06990-x

Perspectives of Indian Speech-Language Pathologists on Implementing Augmentative and Alternative Communication Systems for Individuals with Nonverbal Autism Spectrum Disorder

2025· article· en· W4414167548 sur OpenAlexaff
Bhavya Maingi, Preetie Shetty Akkunje, Sudhin Karuppali

Notice bibliographique

RevueJournal of Autism and Developmental Disorders · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAssistive Technology in Communication and Mobility
Établissements canadiensCanadian University Music Society
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAugmentative and alternative communicationNonverbal communicationAutism spectrum disorderAutismIntervention (counseling)VocabularyAugmentativeSelection (genetic algorithm)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The implementation of Augmentative and Alternative Communication (AAC) systems for individuals with nonverbal Autism Spectrum Disorder (nvASD) remains highly debated, especially in a multilingual and multicultural country like India. Existing AAC guidelines are largely Western-based and may not be fully applicable in the Indian context. This study explored the perspectives of Indian Speech-Language Pathologists (SLPs) on AAC implementation in individuals with nvASD. A cross-sectional study was conducted in two phases. Phase 1 involved developing and validating a questionnaire assessing SLP's practices and attitudes towards AAC. In phase 2, the validated questionnaire was administered online to 93 Indian SLPs (29.23 years of mean age, 71% female) represented diverse clinical, educational, and academic settings. The survey explored key parameters, including AAC candidacy, cultural and linguistic adaptation, AAC selection and customization, interdisciplinary collaboration and caregiver involvement, outcome based evaluation practices, speech-AAC integration, and barriers to AAC implementation. Most SLPs emphasized working on communication prerequisites before introducing AAC. Vocabulary selection was prioritized over partner training. AAC was primarily used for both intervention and communication, employing goal-oriented approaches alongside other speech and language strategies. Challenges included lack of resources, inadequate training, and limited interdisciplinary collaboration. Parental involvement and caregiver feedback were identified as critical to success. SLPs in India broadly recognize AAC as a valuable tool for individuals with nvASD but report facing multiple systemic and practical challenges to its implementation. The findings underscore the need for culturally and contextually relevant AAC guidelines, targeted clinician training, and supportive policy measures to improve access and long-term communication outcomes in Indian settings.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,009
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,021
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,030
Score d'incertitude au seuil0,059

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0090,021
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,001
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0080,005
Communication savante0,0060,002
Science ouverte0,0020,007
Intégrité de la recherche0,0020,005
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,020
Tête enseignante GPT0,378
Écart entre enseignants0,358 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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Résumé présentoui

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