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Enregistrement W4414214444 · doi:10.1080/27703371.2025.2555462

Parents’ Reactions to Their Child Coming Out: What Memorable Messages Are Conveyed?

2025· article· en· W4414214444 sur OpenAlexafffund
Olivia C. Cleary, Diane Holmberg, Karen L. Blair

Notice bibliographique

RevueLGBTQ+ Family An Interdisciplinary Journal · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFamily Support in Illness
Établissements canadiensTrent UniversityAcadia University
Organismes subventionnairesResearch Nova ScotiaAcadia University
Mots-clésGovernment (linguistics)Subject (documents)Action (physics)

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Coming out to one’s parents as LGBTQ+ is a critical milestone, yet research on parental reactions has largely relied on simple accepting-rejecting binaries. This study examined participants’ written memories of their parents’ reactions to their coming out (N = 1026). Reflexive thematic coding identified three broad themes representing negative, neutral, and positive parental reactions, as well as four distinct subtypes of negative parental responses and three subtypes of positive responses. We examined the characteristics of each reaction type, including the memorable messages conveyed to participants, stability versus change over time, and notable outcomes. Some key findings included: 1) Positive parental reactions were as common as negative; 2) all subtypes of reactions applied to all sexual and gender identity groups; 3) different negative subthemes could be “mixed and matched”, whereas positive subthemes formed a continuum from more low-key to more effusive; 4) some negative reactions (e.g., angry/volatile) changed unpredictably over time, whereas others (e.g., avoidant) usually evolved more positively over time, and yet others (e.g., most positive reactions) stayed stable; and 5) angry/volatile reactions were associated with the worst outcomes, but control efforts seemed especially likely to lead to distant/fractured parent/child relationships.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,003
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,016
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,003
Score d'incertitude au seuil0,016

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0030,016
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,037
Tête enseignante GPT0,362
Écart entre enseignants0,325 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations2
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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