Phenomenologies of Silence: On the Palestine Exception and the Complicity of Social Work Academe
Notice bibliographique
Résumé
In this submission, four social work academics explore the silence on genocide in Palestine. Through collaborative autoethnography, we document our experiences of being silenced in the academic context of existent silences within faculties of social work in Canada. Over several conversations, we came together to engage in intentional community and solidarity. This space became an embodiment of sumud, wherein we resist by breathing life into our stories, bearing witness to one another in our full humanity. Employing an analysis informed by anti-colonial and critical race theories, we locate our experiences in broader structures of anti-Palestinian, anti-Arab, and anti-Muslim racism. Attending to phenomenologies of the Palestine exception, we offer counterstories to combat this silencing. We engage themes of guilt and resistance, and explore inner realities of soul and spirit which are crushed by this violence. The disorienting silence of social work in the academy reflects its complicity. Palestine is treated as an abstract, and Palestinians as an abstraction—removed in literal and figurative ways from homeland, from conversations about social justice, and from reality. Silencing is erasure and is yet another step in the genocidal project. Through this submission, we extend our voices to the calls for a Free Palestine. We refuse to be silent, and we refuse to be silenced.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,005 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».