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Enregistrement W4414331855 · doi:10.1037/rev0000590

How is calendar calculation in autism possible? A language model.

2025· article· en· W4414331855 sur OpenAlexafffund
J. Desrosiers, David Gagnon, Alexia Ostrolenk, Alice Boutros, Valérie Courchesne, Laurent Mottron

Notice bibliographique

RevuePsychological Review · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineMathematics
ThématiqueCognitive and developmental aspects of mathematical skills
Établissements canadiensCentre Intégré Universitaire de Santé et de Services Sociaux du Centre-Sud-de-l'Île-de-MontréalUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesFonds de Recherche du Québec - SantéCanadian Institutes of Health ResearchFaculté de pharmacie, Université de MontréalUniversité de Montréal
Mots-clésAutismCognitionPerspective (graphical)Flexibility (engineering)Language developmentOrientation (vector space)Cognitive developmentPhenomenonLanguage acquisition

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Detailed case studies of individuals with brain injuries have long provided valuable insights into how cognitive functions are organized. Similarly, the study of individuals with highly idiosyncratic cognitive abilities can shed light on the outer limits of human cognition. One such phenomenon is calendar calculation (CC), the ability to identify the day of the week that corresponds to a given date or the dates that match a particular calendar configuration. CC is the most commonly reported "special ability" in autism and is unique in its accuracy and speed, often surpassing experienced mathematicians. Recent findings suggest that a significant proportion of autistic children with oral language delays first acquire and prefer the written code, which may help pave the way for oral language acquisition. This atypical pathway for language acquisition invites a rethinking of the mechanisms underlying CC. In this article, we propose an integrative model in which the development and mastery of CC in autism are driven by the orientation of the innate linguistic cognitive resources toward an equivalent complex symbolic system. This model offers a novel perspective on the language trajectories observed in autism, their role in facilitating expertise in nonsocial complex material, and the broader flexibility of human language-based abilities. (PsycInfo Database Record (c) 2025 APA, all rights reserved).

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,008
Score d'incertitude au seuil0,015

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,001
Études des sciences et des technologies0,0000,005
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0020,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,409
Écart entre enseignants0,346 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeThéorique ou conceptuel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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