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Enregistrement W4414379246 · doi:10.1080/0142159x.2025.2560578

Exploring emerging physician competencies: Analyzing insights from medical care influencers on X

2025· article· en· W4414379246 sur OpenAlexafffund
Yunzhu Ouyang, Qi Guo, Cecilia Alves, Andrea Gotzmann, Marguerite Roy, Judy McCormick

Notice bibliographique

RevueMedical Teacher · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueSocial Media in Health Education
Établissements canadiensMedical Council of Canada
Organismes subventionnairesEmployment and Social Development Canada
Mots-clésInfluencer marketingHealth careMedical careTest (biology)MEDLINE

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: In the post-COVID era, recognizing evolving physician competencies is crucial for guiding medical education and test development. This study aimed to extract valuable insights concerning emerging physician competencies from influencers' posts on X, leveraging an AI-driven approach. METHOD: Two datasets pertaining to medical competency were analyzed, with posts collected from January 1, 2020, to June 1, 2023. Social network analyses were performed to identify influencers leading medical competency conversations on X. ChatGPT was utilized for textual analyses of influencers' posts to reveal core themes of physician competencies. RESULTS: Social network analysis revealed that medical professionals played a predominant role in disseminating information on medical competency on X. Textual analysis identified six core themes in the CanMEDS dataset-clinical learning environment, anti-racism, EDI, adaptive expertise, planetary health, and leadership development-and seven in the MedEd dataset-cultural competency, structural competency, assessment models, virtual care, EDI, leadership development, and wellness. CONCLUSION: The identified themes emphasize physicians' competencies in addressing health disparities, preparing for real-world challenges, adapting to the evolving healthcare landscape, and leading effectively in diverse healthcare settings. The findings hold significant implications for medical education, test development, and the integration of artificial intelligence in physician competency assessment.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,007
Score d'incertitude au seuil0,013

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0030,002
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,002
Science ouverte0,0000,002
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,147
Tête enseignante GPT0,409
Écart entre enseignants0,262 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations1
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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