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Enregistrement W4414398708 · doi:10.1186/s40723-025-00158-x

24-Hour Movement Behaviours and Considerations of Disability: An Updated Review of Child Care Legislation in Canada

2025· article· en· W4414398708 sur OpenAlexaffabout
Leigh M. Vanderloo, Alexandra A. Puchiele, Brianne A. Bruijns, Sarah Carsley, Patricia Tucker

Notice bibliographique

RevueInternational journal of child care and education policy/International journal of child care and education · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueEarly Childhood Education and Development
Établissements canadiensChildren’s Health Research InstituteLawson Health Research InstitutePublic Health OntarioUniversity of TorontoWestern University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésLegislationInclusion (mineral)LegislatureChild careMovement (music)Focus groupPsychological interventionSitting

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Introduction Child care is the primary environment in which many young children spend their time outside the family in Canada, and as such, plays an important role in supporting healthy movement behaviours. This population, including children with a disability, is consistently noted to attend child care and report lower rates of meeting movement behaviour recommendations. This updated review aimed to re-examine the provincial/territorial legislature in relation to physical activity (PA), sedentary behaviours (SB; screen time), and sleep, while also examining the inclusion of children with a disability therein. Methods Child care acts and regulations for each province/territory were collected and reviewed with a focus on PA, SB (screen time), play, outdoor time, sleep, and inclusion/disability. Comparisons across provinces/territories were conducted identifying frequencies and commonalities within the regulations. Results All provinces/territories provide general recommendations to afford gross motor movement; but the majority (83%) give no specific requirements for how long or at what intensity. Only 4 provinces (British Columbia, Northwest Territories, Nunavut, Nova Scotia) explicitly mentioned PA, while all required daily outdoor play. British Columbia, New Brunswick, and Quebec mentioned SB, with the latter two explicitly noting no screen time. Only British Columbia referenced the 24-Hour Movement Behaviour Guidelines. Five provinces/territories mentioned children with disabilities in their legislation (but only three spoke specifically to inclusion regarding movement behaviours). Conclusion Variability in child care legislation specific to movement behaviours was observed. Providing high-level targets for movement behaviours by way of provincial/territorial legislation would give child care staff a baseline from which to begin supporting more active behaviours among all enrolled children. Moreover, there was no guidance offered for meaningful inclusion of children with disabilities. Future research is needed to support translating PA policies into improved movement behaviours among all young children in child care, including children with disabilities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,011
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,029
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,071
Score d'incertitude au seuil0,513

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0110,029
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0200,034
Études des sciences et des technologies0,0020,002
Communication savante0,0040,002
Science ouverte0,0020,002
Intégrité de la recherche0,0010,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,331
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations3
Publié2025
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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