Vitamin A supplementation coverage and associated factors among Ethiopian children under five years: a systematic review and meta-analysis
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Vitamin A deficiency remains a critical public health issue in Ethiopian children under five years, significantly contributing to increased morbidity and mortality. Despite national supplementation programs, coverage is low and regionally varied. This systematic review and meta-analysis aimed to synthesize existing evidence on vitamin A supplementation coverage and associated factors in Ethiopian children under five, crucial for enhancing child health interventions. METHODS: A comprehensive literature search was conducted across PubMed, Medline, HINARI, EMBASE, Web of Science, Scopus, and Google Scholar from March 25 to April 17, 2025, adhering to PRISMA guidelines. Additional studies were identified through reference checking. Eligibility criteria guided article selection, and study quality was assessed using the Newcastle-Ottawa Scale. Publication bias was evaluated via Funnel plot inspection and Egger's test, while heterogeneity was assessed using Cochrane Q and I² tests. A random effects meta-analysis in STATA 17 computed the pooled estimate of vitamin A supplementation practice. RESULTS: Our review included a total of 11 studies, encompassing 32,361 study participants. The meta-analysis revealed that the overall coverage of vitamin A supplementation among children under the age of five years in Ethiopia was 53.43% (95% CI: 42.81-64.05). Key factors significantly associated with vitamin A supplementation coverage included family wealth status, maternal antenatal care (ANC) visits, mothers' access to vitamin A information, and mothers' educational status. CONCLUSION: This systematic review and meta-analysis confirmed that vitamin A supplementation coverage in Ethiopia is critically low, standing at just 53.43%. This falls well below the 95% national target and the 80% WHO and UNICEF threshold, highlighting an urgent need for intensified interventions. Our findings offer clear guidance for policymakers and public health implementers: focus on empowering mothers through education and information, promoting consistent antenatal care (ANC) attendance, and addressing socioeconomic disparities to significantly boost national vitamin A supplementation coverage. TRIAL REGISTRATION: PROSPERO registration number: CRD420251017115.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,006 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».