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Enregistrement W4414495777 · doi:10.1007/s11111-025-00505-7

The effects of environmentalism on fertility in the United States: changing trends and causality

2025· article· en· W4414495777 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevuePopulation and Environment · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueFamily Dynamics and Relationships
Établissements canadiensUniversity of New Brunswick
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEnvironmentalismCausality (physics)FertilityAffect (linguistics)General Social SurveyClimate changeDemographic transitionTotal fertility rateEnvironmental change

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Environmental issues such as climate change have become major contemporary concerns that affect beliefs and, in some cases, behaviors. We examine whether and how environmentalism may have contributed to the second demographic transition that has driven declining fertility in some parts of the world since the 1970s. Data come from the 2006–2014 and 2016–2020 General Social Survey rolling panels in the USA. We fit Bayesian linear mixed-effects models to estimate the effects of ones’ environmental support, as measured by their support for the government’s environmental spending, on their actual childbearing and beliefs about ideal family size. We found that ones’ environmental support was negatively associated with both outcomes. Specifically, the negative association between environmental support and childbearing was stronger among younger cohorts. Among reproductive-aged women (ages 18–45), their environmental support was negatively associated with the likelihood of new childbearing contemporaneously, but did not predict future childbearing. These findings suggest that environmentalism has largely contributed to the second demographic transition in the USA, while also raising another mechanism that parents may deprioritize the environment to cope with expected childrearing responsibilities.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,180
Score d'incertitude au seuil0,327

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,014
Tête enseignante GPT0,272
Écart entre enseignants0,258 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle