Relational contexts and men’s responsibilities informing men’s participation in antenatal care in rural sub-Saharan Africa: A scoping review
Notice bibliographique
Résumé
Men's participation is critical to improving antenatal care (ANC) and maternal and child health outcomes in sub-Saharan Africa (SSA), the region where these outcomes are the worst globally. Many current studies employ narrow, biomedical definitions that focus on men's direct involvement in ANC. Little is known about how fatherhood and men's participation in ANC are conceived or experienced in specific sociocultural contexts in SSA. We aimed to synthesize the existing scientific literature on the relational contexts that shape fatherhood and men's participation in ANC, and men's specific responsibilities within those contexts in rural SSA. Following Arksey and O'Malley's classical methodology, we searched ten electronic databases (African Index Medicus, Africa Journals Online, CINAHL, Cochrane Library, EMBASE, MEDLINE/PubMed, PsycINFO, Sociology Collection, Social Sciences Abstract, and Social Sciences Citation Index) for peer-reviewed articles published from January 1st, 2000, to October 31st, 2024. Articles were included if they examined fatherhood and men's participation in ANC in rural SSA, systematically analyzed primary or secondary data, and were written in any language. Seventy-seven articles reporting 58 qualitative, 6 quantitative, and 13 mixed-methods studies spanning 15 countries in SSA were included in this review. We identified ten main themes that addressed our review's objective. Two themes depicted relational contexts that shape fatherhood experiences and men's participation in ANC in rural SSA: (1) familial and communal collaboration, and (2) gendered and culturally-defined role structures. Eight themes described men's specific responsibilities in ANC within the relational contexts identified above: (3) family leaders, (4) decision-makers, (5) providers, (6) protectors, (7) advocates, (8) advisors, (9) nurturers, and (10) helpers. The findings of this review highlight contextually-valid and socioculturally-meaningful experiences that broaden understandings of fatherhood and men's participation in ANC in rural SSA. Future studies can employ Afrocentric approaches to capture often-marginalized perspectives.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».