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Enregistrement W4414553905 · doi:10.1080/23311975.2025.2560648

Exploring the role of social media in shaping sustainable consumer behavior: a qualitative study

2025· article· en· W4414553905 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueCogent Business & Management · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueDigital Marketing and Social Media
Établissements canadiensUniversité du Québec à Chicoutimi
Organismes subventionnairesCanada Research Chairs
Mots-clésSustainabilityQualitative researchSocial mediaTrustworthinessSocial sustainabilityQualitative propertyConsumption (sociology)Sustainable development

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

This study examines the impact of social media on environmental awareness, perceived environmental responsibility, and sustainable consumption aspirations among Tunisian consumers. Using a qualitative research design, semi-structured, in-depth interviews were conducted with 15 active social media users (students, professionals and retirees) who demonstrated an interest in sustainability-related content. The purposeful sampling approach ensured diversity in age, gender, and occupational backgrounds to capture varied perspectives. The findings reveal that social media plays a critical role in shaping sustainability awareness: Instagram drives aspirational consumption, Facebook fosters community engagement and YouTube serves as a key source of educational content. However, significant barriers—such as the high cost of sustainable products and limited community support—continue to hinder efforts to achieve behavioral change. Trustworthy information and community-driven initiatives on social media were identified as essential enablers of sustainable practices. This study contributes to the growing field of digital sustainability by offering platform-specific insights and practical recommendations for policymakers and marketers seeking to address socio-economic challenges. Future research should explore the long-term impact of social media–based sustainability efforts and examine the role of emerging platforms like TikTok in advancing sustainability advocacy.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,162
Score d'incertitude au seuil0,433

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,092
Tête enseignante GPT0,361
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle