Understanding how leadership experience affects the educational attainment, employability, and wholistic wellness of Indigenous youth in Canada: a qualitative study
Notice bibliographique
Résumé
The Indigenous Youth Mentorship Program (IYMP) is a youth-centred, community-based programme that fosters wholistic wellness and mino-pimâtisiwin ('the good life' in Cree) within Indigenous communities across Canada. IYMP uses a communal mentorship model, where Indigenous high school students, supported by programme leaders, facilitate healthy living activities for elementary-aged peers. This culturally grounded setting promotes leadership development, life skills, and community engagement. While youth leadership experience is known to influence education, employment and wellness, the culturally specific impact of IYMP on youth mentors remains underexplored. This study aimed to amplify youth voices to understand youth mentors' perspectives on how leadership experience, through IYMP, impacts their education, employment, and wholistic wellness. Focused ethnography was used as the guiding method. IYMP youth mentors (aged 14-19) were purposively recruited. Talking circles were the primary data generation tool, with 21 participants across three circles (n = 5, n = 10, n = 6). Sessions were held in person, audio-recorded, and transcribed. Unstructured participant observations, documented as field notes, were used to supplement and contextualize the data. Thematic analysis was used to identify patterns within the data. Participants reported that leadership experiences enhanced their confidence and communication skills, which made school more enjoyable, improved employability, and impacted their wholistic wellness through healthy behaviours and strong social networks. Earning high school course credits through IYMP was a key motivator, making leadership more accessible and supporting high school completion. IYMP strengthens youth mentors' educational attainment, employability, and wellness by weaving together leadership experiences with the development of communication skills and confidence.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».