“It’s Such an Inclusive and Welcoming Environment”: Caregiver Perspectives of a Play-Based Program for Autistic Children and Youth
Notice bibliographique
Résumé
Introduction: Play-based programs provide therapeutic benefits to children and youth with disabilities and their caregivers. However, there is limited literature regarding the effects of these programs on the physical and psychosocial outcomes for autistic children andyouth. Objective: This program evaluation examined the perspectives of caregivers of autistic children and youth ages 6–18 years in a play-based program in Nova Scotia. Methods: A qualitative case evaluation design was employed, with 10 caregivers completing semi-structured interviews. Interviews were conducted virtually using Microsoft Teams and were each approximately 60 minutes in length. Interview data were transcribed verbatim and transferred to NVivo. Data were analyzed using reflexive thematic analysis. Results: Three themes were generated: (a) Play (in Their Own Way) is Beneficial, (b) An Important Respite for Families, and (c) A Lot Can Get in the Way of Participation. Findings illustrated that caregivers perceived the program as beneficial for their child’s physical and psychosocial development skills. They also highlighted the need for family respite time to rest and recharge. Caregivers noted that there are relatively few inclusive programs specifically for autistic children, and that lack of transportation and high costs can reduce accessibility of programs. Conclusion: Play-based programs have notable caregiver-perceived benefits for autistic children and youth, but there may be barriers to participation as well. Findings of this program evaluation may help knowledge users and service providers address program barriers and inform programming moving forward.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».