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Enregistrement W4414613898 · doi:10.3390/bs15101339

Exploring Language Recovery Pattern in Persons with Aphasia Across Acute and Sub-Acute Stages

2025· article· en· W4414613898 sur OpenAlexaff
Deepak Puttanna, Nova Maria Saji, Mohammed Alharbi, Akshaya Swamy, Darshan Hosaholalu Sarvajna

Notice bibliographique

RevueBehavioral Sciences · 2025
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeurobiology of Language and Bilingualism
Établissements canadiensLet's Talk Science
Organismes subventionnairesTaibah University
Mots-clésAphasiaComprehensionQuality of life (healthcare)Language impairmentPsychological interventionCorrelationLanguage development

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Recovery from aphasia is a complex process involving restoring language ability to a level comparable to an individual's pre-aphasia state. This recovery extends beyond linguistic functions such as improved quality of life and functional communication. Understanding language recovery in PWAs is a key area in aphasia research. Thus, the current study aimed to understand the pattern of language recovery in the acute and sub-acute stages of persons with aphasia (PWAs). A total of 11 PWAs aged between 40 and 80 were recruited. The study was conducted in two phases. In the acute stage (within one week post-stroke), participants were assessed using the Western Aphasia Battery-Kannada (WAB-K). In the sub-acute stage (between seven and fifteen days post-stroke), a similar test battery was repeated. The findings of the study showed auditory verbal comprehension scores were pronounced in the acute and sub-acute stages of recovery. Further, language quotient (LQ) scores were higher in the sub-acute stage compared to the acute stage, though these differences failed to evince statistical differences. Correlation analysis revealed strong positive correlations between LQ and spontaneous speech, repetition, and naming, with moderate correlations for auditory verbal comprehension. The study's findings highlight the importance of targeted therapeutic interventions for PWAs, emphasizing an early focus on auditory verbal comprehension to enhance overall language recovery.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Expérimental (laboratoire) · Signal consensuel: Expérimental (laboratoire)
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,068
Score d'incertitude au seuil0,451

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,112
Tête enseignante GPT0,377
Écart entre enseignants0,265 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeExpérimental (laboratoire)
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2025
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