Safe spaces enhancing sexual and reproductive health for youth: a scoping review
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Safe spaces play a crucial role in providing support for the sexual and reproductive health (SRH) of youth. As young individuals undergo significant physical and emotional changes, they often encounter challenges such as societal taboos and a lack of accessible information related to their SRH needs. This scoping review explores the existing literature on using safe spaces to offer a supportive environment for adolescents SRH to navigate these complexities. METHODS: This review adhered to Arksey and O'Malley's scoping review framework method. A comprehensive search was conducted across Medline, EMBASE, CINAHL, and Scopus for studies published between January 2013 and December 2023. It focused on youth aged 15 to < 25 years, including primary studies and grey literature in English from diverse global contexts, excluding non-English studies and scoping/systematic reviews. The screening was done using Covidence software by two independent reviewers. Data were extracted and analyzed using descriptive statistics and narrative synthesis to summarize the findings. RESULTS: Schools emerged as the most common safe spaces (37 studies), effectively increasing condom use, SRH knowledge, and service utilization. Community-based initiatives (e.g., youth clubs and outreach programs) were critical in reducing stigma and fostering positive SRH attitudes. At the same time, digital platforms demonstrated the potential to address high-risk behaviours and unplanned pregnancies. Interventions included educational sessions, resource distribution, counseling, and peer support. While most studies reported positive outcomes, the evidence for long-term efficacy and sustainability was limited. CONCLUSION: Safe spaces hold significant potential to improve youth SRH outcomes by fostering informed decision-making and reducing risky behaviors. However, the effectiveness of interventions should be critically evaluated, with more emphasis on innovative, digital approaches and long-term impact. Tailored, inclusive, and sustainable strategies are essential to address the diverse needs of youth globally.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,018 | 0,009 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,011 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle